Як вибрати професію

1. 1. Вибір професії: що це таке і навіщо він потрібен? Вибір майбутньої професії - це серйозний і відповідальний...
2. 4. Основні помилки при виборі професії
3. 6. Види професій
4. 7. Збірники профессиограмм (описів) професій
5. 8. Профорієнтаційне психологічне тестування
6. 9. Ринок праці Краснодара і Краснодарського краю

1. Вибір професії: що це таке і навіщо він потрібен?

Вибір майбутньої професії - це серйозний і відповідальний крок у житті кожної людини, що вимагає підготовки і знань, часу на роздуми, і не терпить легковажності.

Чому? Так, тому що від того чи правильно ви оберете свою майбутню професію, буде залежати все ваше подальше доросле життя.

Від правильності вибору майбутньої професії залежить душевну рівновагу і матеріальне благополуччя в дорослому житті. Неправильний вибір професії призводить до того, що багато дорослих виявляються незадоволені обраної сферою діяльності, і як наслідок - рівнем і якістю свого життя, ступенем професійної реалізованості, своїм душевним станом.

Тільки вибравши майбутню професію, ви зможете правильно вибрати напрямок або спеціальність підготовки.

2. Що обов'язково треба знати для правильного вибору професії

1. Правила вибору професії.
2. Перелік і зміст існуючих професій.
3. Затребуваність професій на ринку праці.
4. Свої нахили, здібності і схильність до будь-якої професії.

3. Правила вибору професії

Щоб правильно вибрати свою майбутню професію вам треба знайти «золоту середину» по формулі «хочу-можу-треба». Ваше завдання знайти таку професію, яка б відповідала всім трьом вимогам.

Для цього вам треба обов'язково відповісти для себе на наступні питання:

хочу «До чого у мене душа лежить?» Чим я хочу займатися, що мені подобається робити, до чого маю схильності, який вид діяльності мене приваблює.

Якщо при виборі майбутньої професії виключити «хочу», то працюючи за обраною спеціальністю, ви не будете отримувати задоволення від процесу роботи.

можу «Чи зможу я?» Чи зможу я вступити до вузу на обрану спеціальність. Чи зможуть батьки забезпечити мою підготовку до вступу та навчання. Чи вистачить у мене здібностей та вміння, щоб освоїти ту професію, до якої «душа лежить». Якщо спеціальність дуже затребувана і престижна, то чи зможу я самостійно влаштуватися на роботу, коли закінчу вуз (адже не секрет, що на багато хороші місця, навіть якщо ти успішно навчався, можна влаштуватися тільки «по знайомству»).

Якщо при виборі майбутньої професії виключити «можу», то можна просто не вступити до вузу на обрану спеціальність або потім не влаштуватися на роботу. Якщо ж ви все-таки отримали обрану спеціальність і вже працюєте, то велика ймовірність, що ви не зможете досягти професійних успіхів, а отже просування по службі і збільшення заробітної плати.

треба «Чи є попит на мою професію?» Чи потрібна моя професія на ринку праці, чи потрібні фахівці моєї професії, чи зможу я влаштуватися на роботу за своєю спеціальністю, скільки мені будуть платити, чи є перспективи у моїй професії або скоро вона зникне.

Якщо при виборі майбутньої професії виключити «треба», то може статися так, що ви просто не знайдете роботи за своєю спеціальністю або оплата вашої праці не буде відповідати вашим потребам.

Якщо ви зумієте поєднати «хочу», «можу» і «треба», то ваш професійний вибір буде вдалим. Іншими словами ви знайдете таку професію, яка:

• цікава і приваблива для вас;
• відповідає вашим здібностям;
• користується попитом на ринку праці.

Щоб правильно відповісти на питання «Що я хочу?», «Що я можу?», «Що треба ринку?» І уникнути помилок при виборі професії потрібно знати:

• перелік та опис усіх професій, які існують сьогодні;
• становище на ринку праці: які професії потрібні зараз і які будуть вимагатися, коли ви закінчите вуз;
• свої схильності і здібності, які можуть бути визначені за допомогою психологічного тестування.

4. Основні помилки при виборі професії

• Вибір професії при виключенні хоча б одного параметра: «хочу», «можу» або «треба».
• Вибір професії «за компанію», під впливом товаришів.
• Перенесення ставлення до людини ( «хороший-поганий»), який є представником тієї чи іншої професії, на саму професію. Наприклад, ваш дідусь був анестезіологом, ви його дуже любите і поважаєте, і тому за його прикладом теж хочете стати анестезіологом. Але коли ви почнете навчатися цієї професії або вже працювати, то може виявитися, що у вас немає ніяких нахилів та здібностей до цієї професії, і взагалі вона вам не подобається.
• Невміння або небажання розбиратися в своїх особистісних якостях (схильностях, здібностях).
• Незнання становища на ринку праці: які спеціальності найбільш затребувані сьогодні, а які будуть затребувані в найближчому майбутньому, коли ви закінчите вуз.
• Захоплення тільки зовнішньою або якою-небудь приватною стороною професії. Наприклад, вам подобається професія ковбоя. Зовні вона дуже приваблива і романтична, але це тільки за фільмами. Насправді ж ковбой - це просто пастух. Тому якщо ви не любите тварин і не любите за ними доглядати, вам краще вибрати іншу професію.

5. Джерела інформації про професії

1. Класифікація спеціальностей за освітою. Подивитися тут або тут .
2. Єдиний кваліфікаційний довідник посад керівників, фахівців та інших службовців .
3. Збірники профессиограмм (описів) професій
4. Дні відкритих дверей вузів, коледжів, професійних ліцеїв (День відкритих дверей КубГТУ).
5. Виставки-ярмарки навчальних закладів (Форум «Створи себе сам» і т. П.).
6. Виставки-ярмарки вакансій робочих місць.
7. Газети «Робота для всіх», «Шукаю роботу» і т. П.
8. Профорієнтаційні центри.
9. Служби зайнятості.
10. Кадрові агентства.
11. Батьки, друзі, знайомі.
12. Інтернет, телебачення.

6. Види професій

Професія - вид трудової діяльності, висуваючи до людини певний перелік вимог (наприклад, вчитель).

Спеціальність - вид заняття в рамках однієї професії (наприклад, професія - «вчитель», а спеціальність - «учитель математики»).

Професію відносять до будь-якого виду в залежності від:

• предмета праці (з чим має справу працівник);
• мети праці (що потрібно зробити з предметом праці);
• засобів праці (чим працівник впливає на предмет праці);
• умов праці (де відбувається процес роботи).

Професія може мати кілька предметів, цілей, засобів і різні умови праці. В цьому випадку необхідно виділити ті з них, які є головними.

Класифікація професій (по Е. А. Климову)

Класифікаційна ознака Види і характер праці Предмет праці Природа Техніка Людина Знак Художній образ Цілі праці Гностичні Перетворюючі Дослідницькі Засоби праці Ручні Машини Автоматизовані Функціональні Умови праці Побутові Відкритий повітря Незвичайні Підвищена моральна відповідальність

Будь-яка професія по кожному з ознак може бути віднесена до одного або декількох типів.

1. По предмету праці професії поділяють на 5 типів:

1.1. «Людина-природа».

Предмет праці: рослинні і тваринні організми, мікроорганізми, біологічні та природні процеси.

Професії: агроном, майстер-тваринник, лісник, семеновод, зоотехнік, кінолог, лаборант хіміко-бактеріологічного аналізу та ін.

Сфера діяльності: сільське і лісове господарство, харчова промисловість, медицина і наукові дослідження природи (біологія, географія). Певний інтерес до природи повинні мати психолог, менеджер по туризму та готельного бізнесу.

Необхідні людські якості: любов до природи, живим організмам; тяга до вивчення і застосування законів природи; здатність передбачати можливі зміни в живих організмах, які часом необоротні; ініціатива і самостійність у вирішенні конкретних трудових завдань; дбайливість і далекоглядність.

1.2. «Людина-техніка».

Предмет праці: технічні об'єкти, машини, механізми, апарати, матеріали, види енергії.

Професії: механік, радіомеханік, будівельник, прохідник, столяр, технік-металург, електромонтажник, складальник комп'ютерів, спеціаліст з телекомунікацій, програміст, архітектор і ін.

Сфера діяльності:

• виробництво та виробництво готових металевих, механічне складання, монтаж машин, приладів;
• ремонт, наладка, обслуговування технологічних машин, установок, транспортних засобів;
• монтаж, ремонт будівель, споруд, конструкцій;
• збірка, монтаж, ремонт, налагодження, обслуговування електрообладнання, приладів, апаратів;
• видобуток, обробка грунтів, гірських порід;
• обробка та використання неметалевих промислових матеріалів, виробів, напівфабрикатів;
• застосування підйомних, транспортних засобів, керування ними;
• переробка продуктів сільського господарства.

Необхідні людські якості: любов до техніки, акуратність, дисциплінованість, точність, практичне мислення, технічна фантазія - здатність з'єднувати і роз'єднувати технічні об'єкти і їх частини.

Оскільки технічні об'єкти практично завжди створюються самою людиною, в світі техніки є особливо широкі можливості для новаторства, вигадки, технічної творчості. При обробці, перетворенні, переміщенні або оцінці технічних об'єктів від працівника потрібні точність, визначеність дій. Поряд з творчим підходом до справи в області техніки від людини потрібна висока виконавська дисципліна.

1.3. «Людина-людина».

Предмет праці: люди.

Професії: лікар, вчитель, психолог, перукар, екскурсовод, менеджер, керівник художнього колективу та ін.

Ці професії пов'язані з навчанням, вихованням, обслуговуванням людей, керівництвом людьми.

Сфера діяльності:

• навчання і виховання людей, організація дитячих колективів;
• побутове, торговельне, медичне, інформаційне обслуговування;
• управління виробництвом, керівництво людьми, колективами;
• інформаційно-художнє обслуговування людей і керівництво художніми колективами;

Необхідні людські якості:

• вміння встановлювати і підтримувати контакти з людьми, знаходити з ними спільну мову;
• здатність розуміти людей, розбиратися в їх наміри, помисли, настрої;
• вміння подумки ставити себе на місце іншої людини;
• стійкий гарний настрій у процесі роботи з людьми, терпіння;
• потреба в спілкуванні;
• вміння розбиратися у взаєминах людей.

1.4. «Людина-знакові системи».

Предмет праці: умовні знаки, числа, цифри, букви, коди, кількісні співвідношення, природні або штучні мови.

Професії: програміст, перекладач, кресляр, інженер, топограф, секретар-друкарка тощо.

Сфера діяльності:

• обробка інформації у вигляді умовних знаків, схематичних зображень об'єктів;
• контроль, перевірка, облік, обробка відомостей;
• оформлення документів, діловодство, аналіз текстів чи їх перетворення, перекодування;
• створення нових знаків і знакових систем.

Необхідні людські якості:

• вміння представляти і сприймати характеристики реальних явищ і об'єктів, що стоять за знаками;
• вміння абстрагуватися від реальних фізичних, хімічних, механічних властивостей предметів, позначених знаками;
• зосередженість, стійкість уваги, посидючість.

1.5. «Людина-художній образ».

Предмет праці: художній образ, способи його побудови.

Професії: артист, художник, музикант, дизайнер, різьбяр по каменю, літературний працівник.

Сфера діяльності:

• образотворча діяльність;
• музична діяльність;
• літературно-художня діяльність;
• акторсько-сценічна діяльність.

Необхідні людські якості:

• наявність образного мислення і творчої уяви, здатності до мистецтв.
• реалістичний рівень домагань на суспільне визнання (не претендувати на більше, ніж заслуговуєш);

Одна з особливостей професій типу «людина - художній образ» полягає в тому, що значна частка трудових витрат залишається прихованою від стороннього спостерігача. Більш того, нерідко додаються спеціальні зусилля для створення ефекту легкості, невимушеності кінцевого результату праці.

2. За метою праці професії поділяють на 3 класи:

2.1. Гностичні професії: розпізнати, розрізнити, оцінити, перевірити (санітарний лікар, літературний критик, контролер, товарознавець, експерт, слідчий).

2.2. Перетворюють професії: обробити, перемістити, організувати, перетворити (водій, живописець, викладач, паркетник, слюсар, кравець).

2.3. Вишукувальні професії: винайти, придумати, знайти новий варіант, сконструювати (дизайнер, маркетолог, закрійник, розмітник, селекціонер, художник оформлювач).

3. Чи по кишені праці професії поділяють на 4 відділи:

3.1. Професії з використанням ручної праці (столяр, монтажник радіоапаратури, ювелір, музикант, хірург).

3.2. Професії з використанням машин c ручним управлінням (токар, водій, машиніст, оператор зв'язку).

3.3. Професії з використанням напівавтоматів, автоматів, автоматичних ліній і робото-комплексів (сталевар, друкар, апаратник, диспетчер енергосистеми).

3.4. Професії з використанням функціональних засобів і знарядь праці (викладач, актор, диригент, режисер, спортсмен). Функціональні засоби праці - це виразні засоби поведінки, мова (учитель); організм людини (спортсмен, балерина); еталони органів почуттів (дегустатор).

4. За умовами праці професії поділяють на 4 групи:

4.1. Праця в умовах звичайного (побутового) мікроклімату (бухгалтер, інженер, програміст, секретар-референт).

4.2. Праця з перебуванням на відкритому повітрі з різкими перепадами температури, вологості (будівельник, пожежник, рільник, агроном).

4.3. Праця в незвичайних умовах: під землею, під водою, на висоті, в повітрі, в гарячих цехах, в цехах з неминучою виробничою шкодою (льотчик, шахтар, водолаз, апаратник).

4.4. Праця з підвищеною моральною відповідальністю за здоров'я, життя людей, за великі суспільні, матеріальні цінності (вчитель, лікар, інженер по техніці безпеки, аудитор)

7. Збірники профессиограмм (описів) професій

Професіограма - це докладний опис професії: мета праці, предмет праці, засоби праці, умови праці, психологічні вимоги професії до людини, посадові обов'язки, рівень необхідної кваліфікації.

Збірники профессиограмм:

8. Профорієнтаційне психологічне тестування

Психологічні тести з профорієнтації допоможуть вам визначити приблизну сферу вашої майбутньої професійної діяльності, яка відповідає вашим інтересам, схильностям і здібностям.

Увага! При проходженні тесту відповідайте на питання максимально чесно, не обманюйте себе самого. Оцінюйте свої якості такими якими вони є насправді, а не такими якими вам хотілося б їх бачити. В іншому випадку результат тесту буде помилковий.

1. Профорієнтаційний тест за класифікацією професій Е. А. Клімова

Тест включає 30 питань. Тест виявляє ваші схильності по відношенню до кожного з п'яти типів професій: «людина-природа», «людина-людина», «людина-техніка», людина-знак »і людина-художній образ».

джерело: prevolio.com .
Пройти тест .

2. Профорієнтаційний тест Джона Голланда

Тест дозволяє визначити тип соціально-професійної спрямованості особистості. Вам пропонуються різні пари професій. У кожній парі необхідно знайти ту, якої ви віддаєте перевагу. З двох запропонованих професій треба обов'язково вибрати одну більш зручній. Не поспішайте, подумайте. Всього 42 пари професій.

джерело: сайт «Психологічні сторінки» .
Пройти тест .

3. Збірник профорієнтаційних тестів

Збірник містить 5 тестів з профорієнтації, складених за методиками різних авторів: тест на профорієнтацію Дж. Холланда (Голланда); визначення соціально-психологічних установок особистості (методика О.Ф.Потемкиной); визначення типу майбутньої професії (методика Є. А. Клімова); карта інтересів (модифікована методика А. Є. Голомштока); опитувальник професійних схильностей Л. Йовайши (в модифікації Г. В. Резапкіной).

джерело: prevolio.com .
пройти тести .

9. Ринок праці Краснодара і Краснодарського краю

Чи потрібні фахівці вашої професії на ринку праці, чи зможете ви влаштуватися на роботу за своєю спеціальністю після закінчення вузу, скільки вам будуть платити, чи є перспективи у вашій професії або скоро вона зникне? Якщо цього не знати, то може статися так, що, успішно закінчивши вуз, ви просто не знайдете роботи за своєю спеціальністю або оплата вашої праці не буде відповідати вашим потребам.

Таким чином, про ринок праці необхідно знати наступне:

• фахівці яких професій найчастіше потрібні;
• рівень зарплати фахівців різних професій;
• рівень освіти і досвіду, який вимагають від фахівців роботодавці.

Отримати таку інформацію можна на виставках-ярмарках робочих місць, в профорієнтаційних центрах, службах по праці і зайнятості, кадрових агентствах, телепередачах, дізнатися від батьків, друзів і знайомих.

Але найпростіший спосіб - це посидіти в інтернеті і відвідати сайти, присвячені пошуку роботи або купити якусь газету про роботу ( «Робота для всіх», «Шукаю роботу» і т.п.).

Сайти про роботу:

10. Інститути / факультети і напрями підготовки / спеціальності КубГТУ