Будні молодого лікаря

Існує чимало стереотипів щодо юних докторів, які зовсім недавно вийшли зі стін альма-матер. Взагалі, в нашій країні молодим фахівцем прийнято вважати будь-якого лікаря до 30 років, незважаючи на його заслуги і досвід роботи, навішуючи на нього ярлики безграмотності і халатності. Одним з найпоширеніших міфів є думка про те, що молодий доктор мало знає і мало вміє, та й вилікувати не може. Одного разу я оглядала пацієнтку перед плановою операцією, але вона відмовилася зі мною розмовляти, тому що я виглядаю на 17 років і не зможу не те, що укол їй зробити, а навіть тиск поміряти. В результаті після півгодинного домовленості і спілкування з завідуючою відділенням вона погодилася бути моєю «піддослідної».

У медицині, як і в будь-який інший професії, досить хороших і не дуже хороших фахівців. Професіоналізм людини будується на теоретичної, практичної базі і прагненні до саморозвитку. За 6 років навчання в університеті студент отримує великий теоретичний багаж знань про анатомію, фізіології і патології людини. На етапі післядипломної освіти ординатор тренує і вдосконалює свої практичні навички та спілкування з пацієнтами. У підсумку ми отримуємо кваліфікованого фахівця, тільки не має досвіду роботи. Безумовно, серед молодих фахівців є малокваліфіковані кадри, тільки слово «молодий» тут зовсім не визначальний. Адже ерудованість, ввічливість, знання хвороб і зібраність в екстреній ситуації залежить від самої людини, його цілеспрямованості і самодисципліни.

«Я вважаю, що починати професійно зростати краще саме з села. Тут ти вчишся думати і брати на себе відповідальність. Цьому не навчать в місті, там в складних ситуаціях за тебе будуть думати професори і доценти, а тут ти часом залишаєшся з проблемою один на один, і тобі доводиться її вирішувати. Це важливіше, ніж вся супертехніка, доступна в місті ».
Анна Головенкін, лікар-дільничний терапевт п. Листвянка Рязанської області

Незважаючи на мрію дитинства, мій шлях до отримання гордого звання лікаря, як і у багатьох моїх колег, був досить тернистим. Протягом останніх двох років школи я провела в «ув'язненні», вивчаючи хімію, біологію і щотижня відвідуючи репетиторів для підготовки до ЄДІ. Дискотеки, гуляння та інші підліткові розваги були відсунуті на другий план і забуті. Закінчивши ЗОШ №18 міста Тамбова з медаллю і успішно склавши іспити (старання не були марними), я вирушила вчитися в тоді зовсім незнайомий мені місто Рязань. На початкових курсах навчання здавалася забагато важкої, необхідно було вчити великий (до 100 сторінок) обсяг матеріалу за 1-2 дня, іноді і на латинській мові. Відсутність близьких і друзів (вони залишилися в Тамбові), синдром «відмінниці», перенапруження, недосипання і постійний страх «вилетіти» з університету приводили до нападів відчаю, смутку і періодичному бажанням забрати документи. Але час минав, анатомія і гістологія вчилися і здавалися, я поступово звикла до міста, до важкого життя студента-медика і завела друзів. На старших курсах почалися клінічні дисципліни, що проходили на базі лікарні і дають можливість поспілкуватися з пацієнтами і розібрати цікаві випадки, вчитися стало легше і веселіше. Навіть з'явилася можливість попрацювати ночами медсестрою геріатричного відділення психіатричної лікарні. На нічних чергуваннях я спілкувалася з людьми похилого віку, які в періоди «просвітлення» розповідали про свою молодість, дітей і онуків, які відправили їх помирати в це відділення. Старші і досвідчені медсестри перекладали всю брудну і неугодну їм роботу на молодих і «зелених».

«Чому я стала лікарем? Тому що завжди хотіла? Не думаю. Просто з кожним роком свого дорослішання я усвідомлювала, що хочу приносити користь. Вилилося це бажання вступити в РязГМУ. Чому я вибрала роботу в будинку дитини? Знову ж з цієї причини. Я хотіла допомагати, і тут «немає місця краще будинку». В даному випадку «Будинку дитини». Тут ти бачиш дітей кожен день, стежиш за їх розвитком і успіхами ».
Олена Черних, лікар-педіатр ГКУЗ «Рязанський Будинок дитини».

Закінчивши університет з балом вище середнього, я без проблем поступила в інтернатуру з анестезіології-реанімації. Паралельно влаштувалася працювати медсестрою-анестезистка в ту ж лікарню, де проходила інтернатуру. З цього моменту почалися мої безсонні ночі, перші інтубації і «подключічкі», перші вдалі реанімації і перші втрати. Все сприймалося близько до серця, хотілося більше працювати (і не спати взагалі) і набиратися навичок для майбутньої роботи. Пам'ятаю, як привезли молоду дівчину з порізаною шкірою на руках, ногах, шиї. Як з'ясувалося з анамнезу, вона виховувалася бабусею, жили бідно, вчилася погано, та й багаті однолітки сміялися з її зовнішнім виглядом і худорбою. Коли її прямо з приймального покою завезли в операційну, вона кричала: «Я все одно закінчу свою справу, навіть якщо зараз виживу». Перед наркозом я тримала її за руку і говорила, що все налагодиться і буде добре. Багатогодинна операція пройшла успішно, після реабілітації з дівчиною ще довго працювали психологи, лікування вона продовжила вже в психіатричній лікарні. Подальша її доля мені, на жаль, невідома. По закінченню інтернатури я отримала безцінні знання і досвід, як я самовпевнено вважала, у всіх екстрених ситуаціях. Однак робота в ролі лікаря, коли за спиною не варто розумний наставник, який завжди підкаже, а якщо не зможеш, то зробить за тебе, виявилася куди складніше. Основна риса реаніматолога - це вміння швидко приймати рішення і зберігати холодний розум. Ці якості приходять з досвідом, їх потрібно тренувати, проходячи через щоденні випробування.

«На початку своєї медичної діяльності треба розуміти, що усі святкові чергування - твої. У перший рік я, як і половина моїх одногрупників, чергувала в Новий рік. Тільки в зарубіжних серіалах початківці медики живуть в просторих квартирах, подорожують, ходять на цікаві операції, а після 36-годинної зміни йдуть тусуватися. У реальності, якщо ти молодий фахівець і хочеш подорожувати і гуляти, працюєш на 1,5 і більше ставок: часто чергуєш, поєднуєш роботу в декількох місцях і з часом втягуєшся ».
Олександра Свєшнікова лікар-трансфузіолог ГБУ РО «ОКПЦ» м Рязані

Мені також часто доводилося чути про те, що хороші молоді спеціалісти виїжджають працювати в Москву (або інші великі міста), а поганим доводиться задовольнятися роботою в селі. Після закінчення інтернатури / ординатури перед кожним випускником медичних вузів постає питання про працевлаштування. У зв'язку з тим, що в Рязані були вільні вакансії анестезіолога-реаніматолога, відразу після закінчення інтернатури на щорічному ярмарку вакансій, що проходить в стінах РязГМУ, мені пощастило знайти роботу в міській багатопрофільній лікарні. Лікарям інших, вужчих і престижних професій (хірурги, акушери-гінекологи, стоматологи) везе менше. Влаштуватися на роботу в місті, не маючи видатних досягнень або серйозних знайомств, дуже важко. Нєустроєв доводиться вибирати: відправлятися підкорювати велике місто або їхати на село.

«Мене відразу привернула можливість попрацювати з реанімаційними хворими різного профілю. Я чергую один, і усвідомлення того, що за моєю спиною ніхто не стоїть, швидше розвиває мене як самостійного лікаря. У нашій лікарні пристойна матеріально-технічна база, в принципі, можна порівняти з Рязанню, що дає можливість удосконалювати свої практичні навички. Ну і, звичайно ж, мільйон рублів за програмою «Земський лікар». Відмінна можливість відкласти гроші на покупку свого житла! »
Павло Сидоров, лікар анестезіолог-реаніматолог ГБУ РО «Шиловська ЦРЛ»

Я розумію, що рухає молодими лікарями, які переїжджають жити і працювати в Москву: високі зарплати, добре розвинена інфраструктура, великі можливості для розвитку і кар'єрного зростання. Але чому випускники їдуть жити в деколи глухі і малолюдні села і села Рязанської та інших областей Росії? В рамках Ради молодих лікарів Рязанської області і конкурсу «Молодий лікар року» мені доводиться спілкуватися з великою кількістю перспективних і розумних фахівців, які вирушають працювати в область за програмою «Земський лікар». Цього разу я вирішила запитати молодих докторів про причини їх вибору місця роботи в сільській місцевості. Відповіді були абсолютно різні: підйомний мільйон, можливість оперувати (у великих містах молодим мало, що дають робити) і набратися досвіду, бажання стати завідувачем відділенням або навіть головним лікарем (в глибинці піднятися по кар'єрних сходах простіше). У будь-якому випадку, незважаючи на відсутність досвіду і територіальне місце роботи, більшість молодих лікарів має пристойний багаж знань і практичних навичок, а головне - непереборне бажання лікувати, допомагати і застосовувати свої вміння на благо пацієнта.

«У селах завжди була нестача фахівців, а зараз особливо. Молодь їде на заробітки в місто. Тому для залучення молодих фахівців створили програму «Земський лікар». Однак перспективи розвитку як фахівця в області дуже мало, тому більшість лікарів, відпрацювавши п'ять років за договором, їдуть шукати роботу в місто. А сільська лікарня знову шукає нових фахівців. Я вважаю, що потрібно не тільки залучати кваліфікованих лікарів різними програмами, а й створювати гідні умови для роботи, кар'єрного та особистісного росту ».
Валентина Замараева, лікар-анестезіолог-реаніматолог ГУЗ «Добровська РБ».

Спробуйте створити свою статтю прямо зараз!