Пазли як інструмент розвитку мови

Як часто ви замислюєтеся про те як працюють частини вашого тіла? Наприклад, як ось ми йдемо? Або як моргаємо, або як беремо щось руками. Ми просто робимо це дію і не розбираємося в механіці.

А між тим, людина, єдиний у кого є рухливі кисті рук. Ну не рахуючи мавп, від яких ми люди, власне і сталося.

Кисті рук настільки унікальні, що задумавшись, дивуєшся, як багато людина може робити з їх допомогою. Руки стали невід'ємною частина не тільки тіла, а й мови. Жестом рук можна передати все, що неможливо передати словами: можна підтримати співрозмовника, можна заспокоїти, а можна і образити. Протягом розвитку людства, чим більше з'являлося складної роботи, тим більше система «тіло-інтелект» фіксувала в мозку проекцію руху рук. В процесі еволюції кисть руки стала не тільки виконувати волю того, кому належить, але і творити нове. Багато вчених В.М.Бехтерев, М .. Звонарьова, В.А.Сухомлинский, Т.П. Хрізман відводять велику роль рухам пальців у розвитку дітей. Чим впевненіше руху кистей рук дитини (маніпуляція з ножицями, клеєм, кистями, олівцями і т.д.), тим більша ймовірність зародження у нього творчих задумів.

Ще вченими доведено, що розвинена моторика прямим чином впливає на мовленнєвий розвиток. А тренування пальців рук сприяє розвитку мови. Тому ми в нашому Центрі ми приділяємо велику увагу розвитку дрібної моторики (про це можна прочитати тут і тут ).

У цій статті хочеться торкнутися питання про те, як в сучасне життя сім'ї ввести прийоми розвитку дрібної моторики дитини, оскільки цивілізація позбавила наших дітей багатьох дій руками (діти не миють посуд, не зав'язують шнурки, які не застібаю гудзики, і т.д.). дорослі полегшили собі життя, створивши липучки, блискавки та інші пристосування, а це в свою чергу, призвело до того, що до мінімуму скоротилися дрібні рухи пальців дитини.

Однак вихід є!

Для того, щоб ваша дитина тримав вправно ложку, олівець, легко застібав ґудзики і збирав з дрібних деталей конструктора красиві речі, грайте з ним в пазли. Пазли можна зробити самим, перетворите гру в загадку. Ви отримаєте масу задоволення і мало трудовитрат.

Як же зробити пазли?

Для цього візьміть аркуш паперу, його розмір буде залежати від віку дитини (для дітей 3 років, ми використовуємо звичайний лист А4, для дітей молодшого віку можна взяти розмір в два рази менше.

Малюємо або завантажуємо з інтернету малюнок (в молодшому дошкільному віці це повинен бути не складний лінійний малюнок) у нас це ялинка (одним з обов'язкових умов є те, що дитина не повинна бачити малюнок).

Складаємо лист на 4 частини (для старшого дошкільного віку можна взяти картинку іншого рівня складності), розрізаємо його і просимо дитину підібрати деталі і відгадати, що намальовано на картинці. Якщо є час, то можна дозволити дитині самостійно зробити наступне: приклеїти деталі на інший формат, прикрасити малюнок олівцями або фарбами.

У запропонованій роботі дитині доведеться виконати кілька дій: подумати, підібрати правильно деталі і скласти їх в єдине ціле.

Діти люблять завдання з пазлами з кількох причин. По-перше вони задовольняють свою цікавість (що намальовано на картинці), по-друге вони отримують море позитивних емоцій в момент коли картинка складена. І по-третє, їм подобається прикрашати кольоровими фарбами.

Ну а якщо цю роботу ви помістіть на видному місці, то у малюка буде формуватися почуття впевненості в тому, що якщо робити, то все вийде. У перший раз дитині треба допомогти правильно зібрати пазли, а в наступних завданнях дайте йому зробити це самому. Такий грою можна займатися практично скрізь, де є папір: вдома, на дачі, в літаку, в поїзді, папір можна не тільки різати, її можна і розірвати на кілька частин.

А граючи зі старшими дошкільнятами, ви можете помінятися ролями, дитина придумує, а ви відгадуєте. Найголовнішим, крім розвитку дрібної моторики, буде спілкування між вами і дитиною, а йому це так само необхідно, як і розвиток пальців рук.