- Розвиток уваги в молодшому віці
- У чому ж причина, де шукати відповідь і допомогу?
- Розвиток уваги в школі усного рахунку Соробан.
- Вважаючи образами в Соробан, діти
$ Show_meta = false; ?>
Розвиток уваги в молодшому віці
Рівень довільного і мимовільного уваги у дітей дошкільного та молодшого шкільного віку безпосередньо пов'язаний з їх успішністю. Найчастіше, батьки не приділяють особливої уваги його розвитку, тому результати навіть самих максимальних старань дитини і в школі, і вдома викликають розгубленість і навіть відчай.
У чому ж причина, де шукати відповідь і допомогу?
Вчені - психологи пов'язують слабкий розвиток пам'яті, її нестійкість, короткочасність і мимовільність з особливостями розвитку дітей 5-11 років. Саме в цей час у них спостерігається стрімкий розвиток мимовільної пам'яті і, як наслідок, - невміння акцентувати свою увагу на одноманітній роботі, швидка втрата інтересу до неї, слабкий самостійний контроль і регулювання довільного уваги. Далі - постійна необхідність в повторенні, зубріння, які гублять інтерес до самого процесу навчання і пізнання світу. Діти стають неуважними, не можуть сконцентрувати свою увагу на важливому, відволікаються самі і відволікають інших Таке ж поведінка характерна для таких дітей і в інших подібних ситуаціях. Якщо не звертати на це уваги і чекати, що дитина підросте і все само собою владнається, то у віці ми можемо отримати людини з проблемами адаптації в соціумі, поганого працівника з низьким рівнем креативності, розсіяного і забудькуватого, насилу вміє перемикатися з одного виду діяльності на інший, пасивного і безперспективного.
Для довідки: довільне і мимовільне увагу залежить безпосередньо від вольового зусилля. Довільний керується ним, а мимовільне встановлюється і підтримується без участі вольового свідомого наміру.
Розвиток уваги в школі усного рахунку Соробан.
Відповідь одна - якомога швидше почати тренувати мозок, змусити його включати в активну роботу обидві півкулі, тим самим допомогти йому формувати необхідні нейронні ланцюжки, які він повинен створювати саме в цьому віці. Однією з таких важливих ланцюжків і є увагу. Саме у віці від 5 до 11 років, не відкладаючи на потім.
У цьому допоможуть спеціальні розвиваючі ігри, групові і командні заняття за методикою Соробан. Це відмінний, найшвидший, надійний і ефективний спосіб за допомогою ментального рахунку не тільки опанувати математичною освітою, технологією швидкісного рахунку, а й навчити мозок працювати в повну силу.
Спочатку - робота з рахунками, паралельно - навчання візуалізації їх, потім - виконання рахунку в розумі. Результат - мозок, зміцнюючи старі і створюючи нові нейронні зв'язки саме під час активної фази свого розвитку, починає керувати і регулювати активну діяльність дитини. Це і є високий показник довільного уваги.
Розвиваємо увагу, а також інтелект, дрібну моторику, швидкість думки і багатозадачність.
Вважаючи образами в Соробан, діти
-отлично розвивають пам'ять, запам'ятовуючи і використовуючи в уяві величезну кількість образів кісточок на рахунках соробан;
-умеют миттєво концентруватися на необхідної інформації;
-Створіть довільне увагу і образне мислення,
-можуть одночасно з ментальним рахунком читати вірш, наспівувати пісеньку або виконувати ще якусь дію.
На відео наш студент Ілля демонструє виконання кількох дій одночасно:
Увага! Курс навчання - 2 роки. Заняття - по два уроки один раз в тиждень. Обов'язкові тренування - вдома щодня по 15 хвилин в день на спеціальному комп'ютерному тренажері з інтелектуальною функцією домашнього завдання «Дід Соробан».
Подивитися розклад занять у вашому місті
Гарантований результат:
-Розвиток пам'ять, логіка, концентрація, уяву;
-Збільшена швидкість сприйняття і обробки інформації;
-вміння нестандартно мислити і творчо підходити до будь-якої проблеми;
-високий рівень інтелекту, навички багатозадачності;
попрацювала дрібна моторика;
-Розвиток увагу.
Побічний приємний ефект - «калькулятор» в голові: висока швидкість складання, вирахування, і множення на ментальному рівні.
Запишіться на заняття в школу усного рахунку Соробан® і забезпечте своїй дитині майбутнє великих можливостей!