Главная › Новости

Ефективна STEM освіта: українські реалії

Опубликовано: 14.01.2021

Обладнання для STEM лабораторій — все для стем освіти в школі

Ефективна STEM освіта: українські реалії

Ще до початку освітньої реформи навчання за принципом STEM почало здобувати популярність в Україні — щоправда, в недержавному секторі освіти. Якісне STEM обладнання переважно замовлялося у закордонних постачальників, і особливих навичок його використання в навчальному процесі більшість викладачів не мала.

З 2016 року ситуація докорінно змінилася: концепція STEM навчання є одним з основних положень Нової Української Школи, а сучасні стем лабораторії тепер є практично в усіх державних школах. Відповідно, змінилася й пропозиція ринку шкільного обладнання: стем лабораторію купити тепер можна навіть онлайн — у спеціалізованому інтернет-магазині. А вчителі рекордно швидкими темпами опановують інноваційні технології в навчанні та успішно застосовують їх у розробці власних планів креативних уроків.

Значення стем освіти в школі

STEM навчання — це інноваційний підхід до шкільної освіти, заснований на інтегрованому комплексному вивченні наук (Science), технологій (Technology), інженерії (Engineering) та математики (Mathematics).

Навчання за цим методом передбачає багато проєктної роботи в групах, орієнтоване на розв’язання практичних задач і виховує в учнів здатність ефективно працювати в команді задля досягнення спільної мети.

Учні, які ще з молодшої школи знайомляться з проєктуванням, програмуванням, кодуванням, інноваціями та науковими досягненнями, частіше пов’язують свою подальшу кар’єру з IT, інженерією та промисловим дизайном, біоінженерією, екологією тощо. Крім того, отримані в школі практичні знання роблять їх більш конкурентними на міжнародному ринку праці, що гарантує вищий рівень винагороди.

Стем освіта: вікові особливості

STEM навчання передбачає комплексне вивчення різних наук, можливість їх практичного застосування та розвиток творчої уяви для неординарного підходу до вирішення типових задач. Але, звісно ж, першокласник і старшокласник потребують різного підходу до навчання та різного за складністю навчального обладнання.

• Початкова школа

Основне завдання першокласників на уроках, присвячених STEM, — формування уявлення про навколишній світ, розвиток уяви і творчості, перше знайомство з програмуванням. Тому й обладнання для стем освіти в початковій школі виглядає відповідно: нескладні у збірці конструктори, яскраві роботи, що більше нагадують іграшки, прості механічні моделі тощо.

• Середня школа

У цьому віці школярі стають більш уважними та зосередженими, тому вже можуть переходити до складніших завдань. Основою STEAM освіти в середній школі є робота в групі над проєктами, поглиблення технічних навичок, глибше дослідження програмування та тренування вміння проводити ґрунтовну презентацію результату своєї роботи.

• Старша школа

Старшокласники вчаться розв’язувати складні практичні завдання, застосовувати отримані результати для вирішення задач у повсякденному житті, поглиблено вивчають програмування та кодування, створюють власні веб-сторінки, працюють над створенням відеороликів тощо. Відповідно, обладнання для стем кабінету в старшій школі — це цифрові лабораторії, складні мехатронні системи та набори лабораторного обладнання для дослідження відновлюваної енергетики.

Різниця між STEM і STEAM

Занепокоєння тим, що фокусування на вивченні переважно технічних дисциплін у результаті позбавляє молоде покоління розвитку творчих здібностей та здатності оцінити мистецтво, призвело до виникнення на базі STEM освіти STEAM і STREAM підходів. В них «А» — скорочення для Art, тобто мистецький складник, а «R» — Reading, читання. Такі підходи приділяють увагу формуванню художнього смаку дитини, розвитку її творчих здібностей і відкриттю талантів паралельно з навчанням за фундаментальними принципами класичної стем-освіти. 

Як побудувати урок за принципом STEM

Жодне найсучасніше обладнання не здатне саме по собі забезпечити всі потреби STEM-освіти. І навпаки, навіть із базовим набором обладнання та приладів можливо організувати проведення STEM-уроків. Просто дотримуйтесь таких принципів:

1. Фокус на практичних проблемах — учні повинні вирішувати реальні завдання, що можуть стосуватися екологічних, економічних, соціальних проблем. Досліди повинні бути практичними та наочними, а теорія — завжди перевіряється на практиці.
2. Розвиток навичок інженерного проєктування — попереднє дослідження, виготовлення прототипів, проведення попереднього тестування, аналізу та вдосконалення розробки тощо.
3. Організація роботи в команді — учні повинні вміти ефективно розподіляти обов язки в групі, ставити цілі, аналізувати та вдосконалювати проміжні результати, комунікувати між собою для досягнення найкращого результату.

Також при плануванні уроків корисно буде використовувати перевірені джерела інформації щодо математичних і технічних інновацій та досвід закордонних колег.

Магазин стем товарів: обираємо постачальника

Для того, щоб правильно обладнати STEM-лабораторію, дотримуючись рекомендацій МОН, краще залучити до цього процесу досвідчених постачальників шкільного обладнання, які спеціалізуються на впровадженні інноваційних рішень в українські шкільні реалії.

Просто замовивши роботів, конструктори і техніку для лабораторії у звичайних магазинах чи з-за кордону, школа не зможе забезпечити виконання важливої вимоги міністерства, а саме — наявність методичних інструкцій щодо використання товарів у навчальному процесі та ліцензоване програмне забезпечення. Крім того, при роботі з дещо новим для вчителів обладнанням можуть виникнути питання — і хто в такому разі допоможе знайти відповідь?

А у спеціалізованому магазині товарів для школи є власний відділ методичної підтримки та навчальні курси для вчителів, тож вони завжди готові надати розгорнуту консультацію на будь-якому етапі покупки та під час експлуатації обладнання. Тому, обираючи обладнання для стем-лабораторії, звертайте увагу не лише на ціну товарів, а й на наявність чи відсутність постпродажної методичної та сервісної підтримки: це допоможе довше та ефективніше використовувати нове обладнання без жодних зайвих витрат.

 

 

 

 

Ще до початку освітньої реформи навчання за принципом STEM почало здобувати популярність в Україні — щоправда, в недержавному секторі освіти. Якісне STEM обладнання переважно замовлялося у закордонних постачальників, і особливих навичок його використання в навчальному процесі більшість викладачів не мала.

З 2016 року ситуація докорінно змінилася: концепція STEM навчання є одним з основних положень Нової Української Школи, а сучасні стем лабораторії тепер є практично в усіх державних школах. Відповідно, змінилася й пропозиція ринку шкільного обладнання: стем лабораторію купити тепер можна навіть онлайн — у спеціалізованому інтернет-магазині. А вчителі рекордно швидкими темпами опановують інноваційні технології в навчанні та успішно застосовують їх у розробці власних планів креативних уроків.

Значення стем освіти в школі

STEM навчання — це інноваційний підхід до шкільної освіти, заснований на інтегрованому комплексному вивченні наук (Science), технологій (Technology), інженерії (Engineering) та математики (Mathematics).

Навчання за цим методом передбачає багато проєктної роботи в групах, орієнтоване на розв’язання практичних задач і виховує в учнів здатність ефективно працювати в команді задля досягнення спільної мети.

Учні, які ще з молодшої школи знайомляться з проєктуванням, програмуванням, кодуванням, інноваціями та науковими досягненнями, частіше пов’язують свою подальшу кар’єру з IT, інженерією та промисловим дизайном, біоінженерією, екологією тощо. Крім того, отримані в школі практичні знання роблять їх більш конкурентними на міжнародному ринку праці, що гарантує вищий рівень винагороди.

Стем освіта: вікові особливості

STEM навчання передбачає комплексне вивчення різних наук, можливість їх практичного застосування та розвиток творчої уяви для неординарного підходу до вирішення типових задач. Але, звісно ж, першокласник і старшокласник потребують різного підходу до навчання та різного за складністю навчального обладнання. • Початкова школа Основне завдання першокласників на уроках, присвячених STEM, — формування уявлення про навколишній світ, розвиток уяви і творчості, перше знайомство з програмуванням. Тому й обладнання для стем освіти в початковій школі виглядає відповідно: нескладні у збірці конструктори, яскраві роботи, що більше нагадують іграшки, прості механічні моделі тощо. • Середня школа У цьому віці школярі стають більш уважними та зосередженими, тому вже можуть переходити до складніших завдань. Основою STEAM освіти в середній школі є робота в групі над проєктами, поглиблення технічних навичок, глибше дослідження програмування та тренування вміння проводити ґрунтовну презентацію результату своєї роботи. • Старша школа Старшокласники вчаться розв’язувати складні практичні завдання, застосовувати отримані результати для вирішення задач у повсякденному житті, поглиблено вивчають програмування та кодування, створюють власні веб-сторінки, працюють над створенням відеороликів тощо. Відповідно, обладнання для стем кабінету в старшій школі — це цифрові лабораторії, складні мехатронні системи та набори лабораторного обладнання для дослідження відновлюваної енергетики.

Різниця між STEM і STEAM

Занепокоєння тим, що фокусування на вивченні переважно технічних дисциплін у результаті позбавляє молоде покоління розвитку творчих здібностей та здатності оцінити мистецтво, призвело до виникнення на базі STEM освіти STEAM і STREAM підходів. В них «А» — скорочення для Art, тобто мистецький складник, а «R» — Reading, читання. Такі підходи приділяють увагу формуванню художнього смаку дитини, розвитку її творчих здібностей і відкриттю талантів паралельно з навчанням за фундаментальними принципами класичної стем-освіти.

Як побудувати урок за принципом STEM

Жодне найсучасніше обладнання не здатне саме по собі забезпечити всі потреби STEM-освіти. І навпаки, навіть із базовим набором обладнання та приладів можливо організувати проведення STEM-уроків. Просто дотримуйтесь таких принципів: 1. Фокус на практичних проблемах — учні повинні вирішувати реальні завдання, що можуть стосуватися екологічних, економічних, соціальних проблем. Досліди повинні бути практичними та наочними, а теорія — завжди перевіряється на практиці. 2. Розвиток навичок інженерного проєктування — попереднє дослідження, виготовлення прототипів, проведення попереднього тестування, аналізу та вдосконалення розробки тощо. 3. Організація роботи в команді — учні повинні вміти ефективно розподіляти обов язки в групі, ставити цілі, аналізувати та вдосконалювати проміжні результати, комунікувати між собою для досягнення найкращого результату. Також при плануванні уроків корисно буде використовувати перевірені джерела інформації щодо математичних і технічних інновацій та досвід закордонних колег.

Магазин стем товарів: обираємо постачальника

Для того, щоб правильно обладнати STEM-лабораторію, дотримуючись рекомендацій МОН, краще залучити до цього процесу досвідчених постачальників шкільного обладнання, які спеціалізуються на впровадженні інноваційних рішень в українські шкільні реалії.

Просто замовивши роботів, конструктори і техніку для лабораторії у звичайних магазинах чи з-за кордону, школа не зможе забезпечити виконання важливої вимоги міністерства, а саме — наявність методичних інструкцій щодо використання товарів у навчальному процесі та ліцензоване програмне забезпечення. Крім того, при роботі з дещо новим для вчителів обладнанням можуть виникнути питання — і хто в такому разі допоможе знайти відповідь?

А у спеціалізованому магазині https://b-pro.com.ua товарів для школи є власний відділ методичної підтримки та навчальні курси для вчителів, тож вони завжди готові надати розгорнуту консультацію на будь-якому етапі покупки та під час експлуатації обладнання. Тому, обираючи обладнання для стем-лабораторії, звертайте увагу не лише на ціну товарів, а й на наявність чи відсутність постпродажної методичної та сервісної підтримки: це допоможе довше та ефективніше використовувати нове обладнання без жодних зайвих витрат.

.