Якщо ви - батьки дошкільника, то напевно вас долають питання і сумніви: «Чи пора віддавати дитину в школу або почекати ще рік?» «Чи готовий він до навчання або нехай ще подорослішає?» «Він ще такий малюк, навіщо відбирати у нього дитинство ?! »
А може, ви вже точно все вирішили і просто хочете перевірити свого малюка на готовність до школи?
У цій статті ми розберемо основні моменти, за якими ви зможете зрозуміти, чи готовий ваш дитина до навчання, чи треба звернути на щось особливу увагу, поки є час. До речі, почати перевіряти готовність малюка до навчання фахівці радять не пізніше, ніж за півроку до самого надходження, так що саме час приступити до цього.
фізіологічна готовність
Її зазвичай встановлюють лікарі, коли заповнюють медичну карту. Така готовність включає в себе:
- фізичний розвиток;
- біологічний вік;
- стан здоров'я.
У картку заносяться всі необхідні відомості про дитину: зріст, вага і інші показники, які відзначають вузькі фахівці. Часто це відбувається формально, так що якщо ви хочете підійти до питання більш серйозно, то пройдіть повне обстеження. А потім обов'язково уточніть у лікаря, які він може дати рекомендації вашому малюкові щодо школи.
Особливу увагу приділіть розвитку нервової системи, запитайте у лікаря, чи є якісь особливості в поведінці вашої дитини. Це допоможе краще його розуміти і підтримувати в період адаптації до школи.
Зауважте, що відвідування лікарів - справа вимотує, дитина не витримує, втомлюється і часто вередує. Краще проходити в день не більше 1-2 лікарів. І не забудьте взяти в поліклініку чимось пограти і щось попити.
Отже, ви отримали рекомендації від хірурга, окуліста, невропатолога та інших вузьких фахівців. В кінці свій висновок дав педіатр. Тепер подумайте про наступну складової готовності до школи ...
психологічна готовність
Вона також складається з декількох компонентів.
Інтелектуальний розвиток. Педагоги і батьки приділяють цьому особливу увагу. Йдеться про інформованість дитини про предмети та явища навколишнього середовища, умінні писати, рахувати, писати, знання букв і цифр.
Дуже важливі для дитини його словниковий запас, пам'ять, розвиток мови і здатність щось розповідати на різні теми. А ще здатність малюка запам'ятовувати нове, навчатися.
Дуже важливі для дитини його словниковий запас, пам'ять, розвиток мови і здатність щось розповідати на різні теми.
Мотивація. Тут визначається, чому дитина робить ті чи інші вчинки і дії, що визначає його поведінку: чому дитина хоче вчитися , Йти в школу і т.д. Чи усвідомлює малюк необхідність і важливість навчання? Чи хоче він навчитися чомусь новому, проявляє до цього інтерес?
Довільність, емоційно-вольове розвиток. За рівнем довільності ми судимо про те, чи здатний дитина контролювати свою поведінку, правильно будувати відносини з дорослими, утримувати увагу на певній задачі. Важливо, щоб малюк ставився до питань вчителя як до навчальної завданню, а не як до повсякденного спілкування.
Багато батьків стикаються з дефіцитом волі у дитини. Наприклад, пора робити уроки, а він годинами відтягує цю подію: то втомився, то попити, то поїсти ... Тут маленькому учневі знадобиться ваша допомога.
Підберіть час виконання уроків, що підходить саме вашому малюкові. Можливо, йому потрібно поспати після занять, хоча раніше він міг відмовлятися від денного сну. Проявляйте віру в дитину, заохочуйте його, говорите про те, що з кожним днем він все краще справляється з завданнями і після уроків його чекають інші цікаві заняття.
Соціальна готовність
Спілкування з іншими дітьми не повинно носити конфліктний характер: до школи дитина повинна навчитися домовлятися, ставитися до товаришів як до партнерів. Спостерігаючи за дитиною, ви можете з'ясувати наступні моменти:
- чи вміє він спілкуватися з однолітками, чи проявляє ініціативу в іграх або чекає, коли його покличуть інші діти;
- бачить різницю між спілкуванням з дітьми, дорослими, вчителями, батьками і т.д .;
- чи вміє відстоювати свої інтереси, чи може враховувати інтереси інших хлопців і колективу.
Зазвичай цими навичками краще володіють ті дітлахи, що ходили в дитячий сад . Хоча це не завжди означає, що у «домашніх» дітей гірше розвинені соціальні навички. Адже у «садіковскіх» малюків теж бувають труднощі зі спілкуванням.
Мами і тата самі вирішують, перевіряти чи ні готовність до школи. У садах, школах і дитячих центрах є багато фахівців, які допоможуть вам зібрати всю інформацію про вашу дитину. Робиться це легко: в ігровій формі проводиться тестування і даються різні завдання, дітки зазвичай проходять такі тести з задоволенням.
На перший погляд, все дуже заплутано! Але це не зовсім так. Готовність до школи - це всього лише набір середніх показників. Всі діти різні і розвиваються своїми темпами. А школа - це природний період в житті дитини, і завдання батьків - розуміти, підтримувати, допомагати і просто бути поруч зі своїм чадом.
» «Чи готовий він до навчання або нехай ще подорослішає?» «Він ще такий малюк, навіщо відбирати у нього дитинство ?
Чи усвідомлює малюк необхідність і важливість навчання?
Чи хоче він навчитися чомусь новому, проявляє до цього інтерес?