Можливо ваша дитина майбутній біоінформатики або нанотехнолог?

Майже кожна дитина любить тварин, обожнює дути на кульбабу і дивитися, як розлітаються його насіння. Саме з цього Малишкова віку, коли у нього переважає емоційний компонент пізнавальних інтересів можна розвинути інтерес до біології.

Всі ми знаємо таких видатних вчених як Вільям Мортал - творець загальної анестезії (наркозу), Олександр Флемінг - вчений, який відкрив пеніцилін (перший антибіотик) і ін. Ми нескінченно ними захоплюємося, адже їх розробки полегшили і врятували життя мільйонам людей.

Цікавість, інтерес, батьки, які зуміли розпізнати внутрішню потребу дітей і знайшли хороших наставників, які змогли розвинути і спрямувати їх інтерес.

Успіх будь-якої справи, будь то наукове відкриття, спортивні досягнення або успіх у бізнесі, політиці, мистецтві завжди має під собою закономірну основу. Ніщо не з'являється на порожньому місці, а то й вкладатися в бажаний результат. Якщо ми хочемо, щоб Казахстан став розвиненою країною ми повинні готувати дітей до того, щоб вони ставали професіоналами з самого дитинства.

Важливо побачити інтереси і задатки дітей з раннього віку, і допомогти їм розвинути їх. Читати прогнози футурологів, виявляти здібності дітей і готувати їх.

Про те, як виявити інтерес дитини до біології і як розвивати його в різні періоди дитинства і підліткового віку читайте в інтерв'ю з відомими молодими вченими-біологами і багаторазовими переможцями міжнародних і республіканських олімпіад з біології, для яких біологія стала пристрастю.

Після короткої інформації про олімпійців, читайте інтерв'ю.

Сакен Шерханом, 33 роки, володар золотої та бронзової медалей міжнародної олімпіади з біології, Україна, 1996 г., Таїланд, 1995 г.

Випускник факультету біології в Каліфорнійському інституті технологій (Caltech), США.

Кандидат на докторську ступінь і науковець в Каліфорнійському університеті (UCLA), Лос-Анджелес, США, департамент хімії і біохімії.

Координатор Казахстанської команди з біології на Міжнародній біологічній олімпіаді в Тайвані, 2011 р Після закінчення Каліфорнійського технічного університету і до початку PhD, працював учителем у Лос-Анджелесі, викладав фізику в 8 класі, біологію 9 в класі, а також біохімію і біологію для підготовки студентів до університету і до олімпіад.

Микола Бережний, 28 років, володар срібної та бронзової медалей міжнародної олімпіади з біології, Бельгія і Латвія, призер і чотириразовий переможець республіканської олімпіади школярів з біології.

Випускник Наньянгський технологічного університету, Сінгапур, школа біологічних наук, бакалавр наук.

Кандидат на докторську ступінь і науковець в Наньянгському технологічного університету, Сінгапур, займається дослідженнями в галузі молекулярної біології.

Арман Усупов, 26, володар бронзової медалі міжнародної олімпіади INEPO, Стамбул, Туреччина, 2005; переможець республіканської олімпіади для школярів з біології, 2005 р

Випускник Анкарінского університету, факультету біології, Анкара, Туреччина.

Бізнесмен.

Айбек Умбеталін, 23 роки, володар бронзової медалі 16-ій міжнародної олімпіади з біології, Ріо Куарто - Кордоба, Аргентина, 2007 р .; триразовий призер республіканської олімпіади школярів з біології - 2005, 2006, 2007 рр.

Випускник Наньянгський технологічного університету, Сінгапур, школа біологічних наук, бакалавр наук, 2011 р

Працює в British American Tobacco.

Арнат Балабі, 22 роки, володар бронзової медалі 19-ої міжнародної олімпіади з біології, Мумбаї, Індія, 2008; дворазовий призер республіканської олімпіади для школярів з біології 2007 і 2008 рр.

Навчається в Університеті Пурду, штат Індіана, США за програмою «Болашак» за спеціальністю «Клітинна і молекулярна біологія».

Планує працювати в «Nazarbayev University».

Назим Бажкенова, 21 рік, володар золотої медалі I Президентської олімпіади, 2009 р .; триразовий призер республіканської олімпіади для школярів з біології 2007, 2008, 2009 рр .; учасник 20-ій міжнародної олімпіади з біології.

Навчається в Університеті «Фатіх» на медичному факультеті, Анкара, Туреччина.

Нуржамал Рахметова, 21 рік, володар срібної та бронзової медалей міжнародних олімпіад з наукових проектів Кіпр, Паралімні, 2009 г. (INEPO) і Стамбул, Туреччина, 2008 р

Навчається на факультеті біології та біотехнологій в КазНУ ім. Аль-Фарабі.

Алтинай Нарманова, 19 років, володар бронзової медалі міжнародної олімпіади з біології, Тайпей, Китай, 2011 р .; володар срібної медалі Президентської олімпіади Астана, 2011 р .; триразовий призер республіканської олімпіади для школярів з біології - 2009, 2010, 2011 рр.

Навчається на факультеті біологічних наук в Корейському інституті науки і технологій, Теджон, Корея.

Алізе Шайх: Ви вибрали біологію як основну сферу самореалізації ще в школі, розкажіть, як ви зрозуміли, що вам цікава біологія? Хто, на вашу думку, вплинув на формування інтересу до біології?

Сакен Шерханом: Інтерес до живих організмів і до біології був завжди. Дитинство провів в аулі, де дивився за тваринами, ловив бабаків, риб, павуків і змій, а вдома батьки завжди пояснювали як доглядати за городом, як вирощувати фрукти і овочі. У мене мама - лікар, а дядько - професор по біології, так що вдома в дитинстві був достаток книг і журналів по зоології, ботаніки, медицини та енциклопедії на різні теми. До того ж, мама завжди пояснювала методи діагностики захворювань, симптоми і історію хвороб з якими вона стикалася, і до цього дня пояснює, і коли була можливість, брала в лікарню і показувала як працюють доктора. Серйозний інтерес до біології з'явився в Казахської-Турецькому ліцеї і саме величезний вплив, звичайно ж, надали наші вчителі. Вся база інформації була надана вчителями та батьками. Вчителі не шкодували часу і коштів для нашої освіти.

Арман Усупов: Біологія, як живі організми, мені подобалася з дитинства. Я дуже любив динозаврів, знав про них все, що було відомо на той момент. До сих пір пам'ятаю всіх за назвами. З дитинства робив всякі досліди з комахами, плазунами і рослинами. Намагався схрестити різні види, щоб отримати новий вид. Придумував нові цікаві досліди. Перевіряв їхня здатність до виживання, чутливість до електричного струму і т.п. Обсяг знань, якими я володів на той момент, мені хапав для того, щоб намалювати дуже точну логічну картину внутрішньої будови тіла істот і функціонування внутрішніх органів. Ось такий от інтерес до живого, напевно, і став причиною мого вибору.

Алтинай Нарманова: Інтерес прийшов в процесі підготовки. Великий вплив зробили вчителька з біології - Халиме Хастурк, старшокласниці, які готували мене до олімпіади. Пізніше - Сандаков Дмитро Борисович, професор БДУ (Мінськ). Він викладав нам фізіологію тварин і змушував нас думати по-новому і розвивати логіку в біології. Завдяки йому, у мене з'явився свіжий погляд на багато тем в біології. Фізіологія тварин, зокрема робота мозку, стала моїм улюбленим напрямком.

Арнат Балабі: Інтерес до біології виник ще в школі. Я дуже любив читати енциклопедії. Потім, як вступив до казахсько-турецький ліцей, мене запросили брати участь на олімпіадах з біології. Головну мотивацію мені дав інший олімпієць, який навчався на 2 роки старший. Він мені пояснив, що потім можна стати біотехнологом в майбутньому і, що це дуже цікаво. А також він сказав, що якщо зайняти місце на міжнародній олімпіаді можна буде вчитися в кращих ВНЗ світу, що і привернуло мене найсильніше.

Айбек Умбеталін: Інтерес до біології прийшов в 7 класі. Нас перевіряли на різні здатності з предметів. Кожен учень міг подати заявку на будь-який вид олімпіади, щоб пройти відбір і потрапити в інтенсивну групу олімпійців ліцею. Я подав на хімію і біологію. Пройшов і туди, і туди. Але якось, після відборів, я зіграв в настільний теніс зі старшокласниками. Дуже добре з ними почав спілкувався, вони виявилися олімпійцями з біології. Відповідно вони мене покликали займатися саме біологією. Призначили зустріч з учителем, мотивували мене, так я і потрапив в мережі біології.

Микола Бережний: Питання стояло, з якого предмету брати участь на олімпіаді, вибір на користь біології був зроблений по ряду причин. Біологія була для мене найцікавішою, мама - біолог за освітою, працювала вчителем, будинки були книги, картинки з біології, які я з цікавістю розглядав, і в школі біологія була однією з успішних дисциплін на олімпіадах. Так само важливий вплив надав педагог, старшокласники і колеги, але вже в процесі заняття олімпіадою.

Нуржамал Рахметова: Інтерес до біології у мене з'явився в 8 класі, мені подобалося, як наш учитель доступно пояснював цей предмет, потім я записалася в групу олімпійців, з тих пір я почала поглиблено вивчати біологію і так розвинулася у мене любов до цього предмету.

Алізе Шайх .: Розкажіть, що саме подобалося в вивченні біології?

Арнат Балабі: У вивченні біології мені подобалося те, що я став дізнаватися все більше і більше про себе і про всіх живих істот не тільки на макро рівні, але і на молекулярному. Для мене завжди було загадкою, що діється всередині клітини. Хоча, якщо порівняти, це набагато складніше будь-який інший науки.

Айбек Умбеталін: Біологія - дуже цікава наука. Я почав читати книги і пізнавати стільки всього невідомого. Важко пояснити, як саме сформувався інтерес. Напевно, вплинуло багато чинників, такі як: вчитель біології, дуже веселий і добрий чоловік, хлопці олімпійці-біологи, та й сама біологія, після початку її вивчення мені здалася дуже цікавою. Інший цікавий факт, це - то як, мене мотивували, сказали, що якщо буду ретельно займатися, потраплю на міжнародну олімпіаду. Це і було, напевно, головним мотивом.

Арман Усупов: Біологія мене цікавила тим, що це - наука про живі організми. Наука, за допомогою якої ми можемо пізнати весь навколишній нас живий світ. Фізика мене теж дуже цікавила тим, що мені подобалася анімація, і за допомогою фізики я міг прорахувати і визначити, наприклад, траєкторію падіння різних тіл. Але так як саме чудо життя було для мене чимось незвіданим і надзвичайно цікавим, я вибрав біологію. Опис життя біологічним терміном мене не дуже влаштовувало, і я хотів змінити цей опис, знаючи, що життя не можна описати тільки матеріальною оболонкою.

Алтинай Нарманова: Багато хто думає, що біологія - це лише заучування. У біології є логіка, але щоб її зрозуміти, треба мати чимало теоретичних знань. По-моєму, біологія - це сама гуманітарна з точних наук, в цьому вона підходила мені найкраще.

Микола Бережний: Біологія цікавила, насамперед, тому що здавалася легкою, і успіхи в школі на олімпіадах були у біологів. Інші предмети здавалися складними і менш перспективними в плані олімпіади. Якщо не біологія, то я б пішов на хімію - у мене сестра хімфак закінчила в Карго. Звичайно, є теми цікавіші, для мене це були молекулярна біологія і біологія клітини, генетика. Цікаво було вирішувати завдання з генетики. Інші теми, як еволюція і екологія були для мене менш цікаві. Такий інтерес має вплив на результати олімпіад, коли питання на нецікаві теми залишаються отвеченних.

Назим Бажкенова: Біологія дозволяє поглянути на навколишній світ по новому, наприклад, не просто дерево, а фотосинтезуюча рослина, що поставляє кисень в атмосферу і середовище проживання для багатьох організмів.

Сакен Шерханом: Мені завжди подобалася гармонія, яка існує в природі, вся взаємозв'язок між організмами та сам предмет був ближчий мені, ніж інші науки, які здавалися абстрактними (фізика, математика, хімія). Звичайно ж, на рішення займатися біологією вплинули батьки і родина, а цей інтерес був закріплений в колі друзів і вчителів в ліцеї. Під час школи мене цікавили ботаніка, зоологія та екологія, а коли почали готуватися до олімпіад, моїми улюбленими предметами стали генетика, клітинна біологія та фізіологія. Надалі як спеціалізацію я вибрав молекулярну біологію та біохімію, де все основи життя і починаються, і, звичайно ж, хочеться дізнатися щось нове, що ніхто в світі не знає на даний момент.

Алізе Шайх: Як рекомендуєте займатися біологією (методики, ігри, книги, підручники і т.д.)

в 2-5 років
в 6-8 років
в 9-12 років
в 13-15 років
в 15-18 років

Сакен Шерханом:
У 2-5 років: більше часу проводити на природі, вчити дітей читати книги, грати в пізнавальні ігри про тварин і рослини.
У 6-8 років: також більше часу проводити на природі, їздити в парки і зоопарки, дивитися разом з дітьми документальні фільми для розширення загального кругозору про екологію, медицину, устрій світу, проводити час разом з дітьми і стежити за їх навчанням, читати разом книги, розвивати їх інтерес до науки.
В 9-12 років: самостійне читання книг, розвиток посидючості і навичок для самостійного навчання, брати участь в наукових таборах для дітей, читати дитячу наукову літературу.
У 13-15 років: починати вивчення основ біології, багато шкільні програми біології можна закінчити в цьому віці, отримати практичні навички в лабораторії, почати готуватися до регіональних і міжнародних олімпіад, вивчати основні науки, особливо хімію, математику і фізику.
У 15-18 років: розвивати критичне мислення, поглиблено вивчати різні сфери в біології, працювати з науковими співробітниками в університетах і наукових лабораторіях, розвивати логіку і навички для самостійного вивчення, брати участь в сучасних наукових дослідженнях, готуватися до вступу в університет, активно брати участь в змаганнях і олімпіадах.

Для будь-якого віку: важлива обстановка, в якій дитина виростає, інтерес батьків і вчителів до життя і успіху дитини в життя.

Щодо книг і методик: доступність інтернету і книг якось спрощують цю тему і інформація стала вже більш доступною. Якщо говорити про особистий досвід, то ми вчилися по Green-Staut російською мовою, а також Campbell і Lodish / Baltimore англійською, але багато інших видань теж цілком сумісні.

Назим Бажкенова:
У 2-5 років: так як в цей період дитина пізнає світ задаючи питання, дуже важливо щоб в його оточенні перебували люди, здатні доступно пояснити і прищепити інтерес дитини до знань.
У 6-8 років: корисно буде водити дитину в зоопарки, ботанічні сади, екскурсії.
В 9-12 років: дитина вже сам здатний самостійно вивчати матеріал з різних енциклопедій, пізнавальних науково-популярних фільмів.
У 13-15 років: з середньої школи мені найбільше запам'яталися уроки природознавства, досліди, робота з мікроскопом. Велика роль лежить на викладачах. У нас була вчителька старого гарту, яка любила і шанувала свій предмет, відповідно, від нас вимагала того ж.
У 15-18 років: участь в олімпіадах, походи в біотехнічні центри, лабораторії, лікарні можуть надихнути на вибір професії, пов'язаної з біологією.

Микола Бережний:
У 2-5 років: Інтерес можна пробудіті показуючі картинки з книжок, например атлас анатомії людини, а так само просто різніх тварин и птахів. Пояснюваті, что и как влаштовано в організмі людини, в природі. Батьки повінні володіті поруч знань. Нехай батьки заводять Домашніх звірів, рибок, папужок. Можна розводіті квіти, сад-город, собаки-кішкі, у мене в дітінстві все це Було. Це все практика, а теорію можна черпаті з книг.
У 6-8 років: ті ж книжки дитина може вже и Прочитати частинами. Ігри, что розвівають Кругозір цікаві в будь-якому віці, вважаю. В 9-12 так само книги. Дуже рекомендую журнал "Наука і життя". Его и батьки для дітей повінні віпісуваті, и Самі читати теж. Ще рекомендую документальні фільми BBC и подібні ресурси.
У 13-15 років: Вже біологією можна почінаті займатіся поглиблено и цілеспрямовано. Дуже бажано займатіся и практичність заняття.
У 15-18 років: Вже годину розвіваті знання в глибінь, вміті застосовуваті на практике для РІШЕНЬ завдання. Рекомендую всім хто цікавиться біологією две книги: Грін, Стаут, Тейлор «Сучасна біологія» и підручник з біології Кемпбелла. Перша книга переведена на російську, а друга можливо немає. Але саме друга є основною для міжнародної олімпіади. Рекомендую користуватися найсучаснішими підручниками.

Арнат Балабі: Для дітей рекомендую побільше читати енциклопедії і дивитися передачі як Animal Planet або ж National Geographic. А для тих хто серйозно хоче зайнятися біологією, варто почати з книги «Загальною біології» автора GW Stout, DJ Taylor, NPO Green. Знання англійської мови має величезне значення в вивченні біології, так як багато хороших матеріали надаються саме на англійській мові.

Алтинай Нарманова: Думаю, дуже важливо, якщо плануєте зробити кар'єру в цій області, знання англійської мови, тому що є багато дуже хороших зарубіжних видань, які рідко переводяться на казахський і російська мови. Найголовніша книга - Biology (Campbell, Reece).

Айбек Умбеталін: З 13-18 років в перший рік необхідно закласти базу, тобто прочитати всі основи біології, як ботаніка, анатомія, зоологія, принципи молекулярної біології, генетики, біохімії. Далі поглиблено займатися вже по вузько профільних предметів, але завжди підтримувати прості знання, отримані до цього, перечитуючи час від часу книги, які вже читав. Список книг, за якими займався я: Green, Staut, Taylor - 3 томи, Campbell. Регулярно виконувати завдання з задачников і тестів, колишні олімпіадні запитальники і т.д. Отримувати регулярно уроки від вчителя і старшокласників.

Також, на канікулах брати участь в олімпійських таборах. Щодня в цих таборах найсильніші вчителі та учні викладають уроки молодшим, проводять іспити, виставляють рейтинги. Це дуже сильно допомагає, в плані компетенції, конкуренції і мотивації. Дізнаєшся своїх конкурентів і дізнаєшся свої сили і потенціал.

Алізе Шах: Як вас мотивували батьки, вчителі?

Нуржамал Рахметова: Говорили: "Якщо хочеш досягти чогось в майбутньому, ти повинна діяти зараз". Крім цього вони нам показували різні мотивуючі відео, де показувалася життя олімпійців.

Арнат Балабі: По-перше, я любив цей предмет і хотів би зробити багато корисного не тільки для моєї країни, але і для всього світу. І знав, що біотехнологія дасть мені цей шанс. По-друге, джерелом мотивації була можливість вступити на безкоштовне навчання в Сінгапур. Призерам міжнародної олімпіади з біології вручали грант в Сінгапурський Університет (Nanyang Technological University).

Сакен Шерханом: Мені здається, головним було виховання, які нам вклали близькі нам люди, а мотивація приходить сама, не хотілося розчаровувати інших і себе, завжди хотілося вірити, що можна чогось нового навчитися. Були й зовнішні фактори, як близьке коло друзів, олімпіади, які давали більше мотивації вчитися ночами невтомно і не озиратися назад.

Арман Усупов: Мене ніхто не мотивував крім мене самого, але це не означає, що мої батьки і рідні мене не підтримували. Вони завжди були для мене могутньою точкою опори. Мене завжди мотивує спрага нових знань.

Микола Бережний: Батьки довіряли. Мотивувало суперництво на олімпіаді.

Назим Бажкенова: Я завжди відчувала підтримку з боку мами і вчителів, це чарівне відчуття - знати, що в тебе вірять і на тебе сподіваються.

Алізе Шах: Озираючись в минуле, що ви змінили б у способах, методах вивчення біології?

Алтинай Нарманова: Я б більше уваги приділила вивченню біології англійською. Друге - мій девіз був 'study hard'. Набагато пізніше я дізналася, про 'study smarter, not harder'. Цей підхід має на увазі ефективне проведення часу. Цим я керуюся зараз, а під час олімпіади я часто пропускала такий важливий аспект як ефективність, виснажуючи себе довгими і марними годинами навчання.

Арнат Балабі: Якщо мета - виграти олімпіаду, то варто зосередитися на конкретних темах. На жаль, я читав все, і це зайняло у мене багато часу. Більше читати матеріали англійською. До речі в інтернеті можна знайти тисячі сайтів, де є відео лекції з біології англійською.

Назим Бажкенова: Думаю, варто було б більше займатися за новими книгами міжнародного рівня, наприклад Campbell, ми займалися за стандартними книгам 1970-80 року. Розвивати біологічне мислення, логіку.

Сакен Шерханом: На даний момент існує величезний доступ до інтернету та інформації, що набагато спростило б в шкільні роки вивчення багатьох концепцій біології, а також потрібно бути цілеспрямованим у вивченні науки і біології.

Алізе Шайх: Ваші рекомендації батькам.

Сакен Шерханом: Починати створювати обстановку для навчання дитини з дитячих років. Ставитися до дитини як до рівного в сім'ї, особливо, коли питання стосується таких тем, як вивчення науки і отримання нових знань. Чи не ігнорувати можливості і здібності дітей і ніколи не шкодувати коштів на книги і освітні матеріали, позитивно мотивувати і заохочувати їх досягнення, а також розвивати цілеспрямованість, відповідальність і логічне мислення з дитячих років.

Алтинай Нарманова: Про майбутній успіх дитини треба замислюватися не під час старшої школи, а приблизно за 18 років до цього, вишукуючи таланти і нахили і роблячи все можливе, щоб їх розвинути. Саме динамічний розвиток мозку починається до народження і припиняється приблизно в три роки. І на це розвиток впливає все, починаючи зі здоров'я та харчування мами і закінчуючи тим, чим батьки займають свою дитину в цей цінний період. Це факт, але багато його ігнорують, вкладаючи більше грошей на репетиторів в старших класах.

Нуржамал Рахметова: Потрібно створити всі умови для дитини - підбір наукової літератури, організація свого робочого столу, надати власний простір для повноцінного навчання дитини. Потрібно дати правильний напрямок, враховуючи його інтереси. І завжди підтримувати його навіть в невеликих досягненнях.

Арман Усупов: Мої рекомендації батькам - будьте найкращими друзями для своїх дітей. Зробіть так, щоб вони не боялися з вами радитися з самим особистих питань і тоді у вас буде ідеальне сімейне взаєморозуміння зі своїми найріднішими і улюбленими «маленькими особистостями», які виростуть в гігантів мислення в майбутньому.

Арнат Балабі: Головне, щоб у ваших дітей була мотивація і мета. Без них буде дуже складно.

Назим Бажкенова: Діти - це найвигідніший капітал. Вкладайте в їх освіту. Виховуйте їх патріотами своєї країни.

Алізе Шайх: Які навички, по-вашому, думку необхідно розвивати додатково?

Нуржамал Рахметова: Цілеспрямованість, наполегливість, бажання бути першим.

Арман Усупов: Найголовніше у вихованні дитини - це дати йому не тільки елементарні знання про життя, а також і про внутрішній духовний світ, про мораль поряд з вихованням. Потрібно допомагати дитині пізнати себе, щоб він легко міг пізнати навколишній світ. Необхідно намагатися зробити так, щоб дитина знала ціну кожної краплі води, яку він використовує і кожної копійки, яку він витрачає. Це, я думаю - найнеобхідніші знання для того, щоб ваша дитина виросла людиною з великої літери.

Арнат Балабі: Я б порадив розвивати навички критичного мислення.

Алтинай Нарманова: Крім інтелектуального розвитку - фізичний розвиток і розвиток таких якостей як людяність, щоб це був геній, який працює на благо людства.

Алізе Шайх: Які галузі знань цікавили Вас крім біології?

Нуржамал Рахметова: Математика, інформатика, хімія

Алтинай Нарманова: Природничі науки, психологія.

Сакен Шерханом: Математика і хімія.

Микола Бережний: Космічні технології і польоти в космос.

Назим Бажкенова: Психологія і література.

Арнат Балабі: Цікавлять всі знання потроху, але особливо цікава хімія.
Сподіваюся, я зміг дати хороші поради всім майбутнім молодим біологам Казахстану. Успіхів всім і на все добре!

Алізе Шайх: Дякую, що поділилися своїм досвідом. Впевнена, ваші поради будуть корисні як батькам, так і дітям, і викладачам.

Якщо вам здається, що у вашої дитини є інтерес до біології, починайте готувати його вже зараз. Тим більше, що згідно з прогнозами футурологів, відбитому в доповіді «Shape of Jobs to Come», підготовленому дослідницькою компанією Fast Future для уряду Великобританії, 24/7 Wall St, Get Degrees та ін. До 2020-2030 років дві третини найбільш затребуваних професій майбутнього , до яких слід готуватися, складають професії в основі яких лежить біологія.

Це такі професії як:

• Фахівці в області виробництва штучних частин людського тіла

• Фахівці в області наномедицини

• Фермери та виробники, що спеціалізуються в області виробництва генетично модифікованих сільськогосподарських культур і тварин

• Фахівці з управління старінням, менеджери і консультанти для літніх людей (геронтологи)

• Фахівці по вертикальному землеробства (вертикальні фермери)

• Фахівці з управління масовими епідеміями та карантину

• Медичні робототехніки

• Консультанти в питаннях генетики

• біоінформатика

• Дослідники стовбурових клітин

• Фахівці із захворювань дихальних шляхів

• Дієтологи

• Офтальмологи

• Терапевти

• Ветеринари

• Вчені-медики

• Отоларингологи

• Фізіотерапевти

• Фахівці з ультразвукової ехографії

• Інженери-біомедікі

• Фахівці з електроніки та біотехнологій

• Селекціонери, фахівці з генної інженерії рослин

• Виробники органічних продуктів харчування

• Консультанти з переробки відходів

Біологія - така наука, яка може захопити будь-яку дитину. Адже природа спочатку навколо нас. Спробуйте пробудити і звернути увагу вашої дитини в сторону біології. Може це і є його призначення. Навіть якщо в подальшому він вирішить спеціалізуватися в іншій області, разом ви проведете незабутній час !!!

Алізе Шайх

Схожі статті